Elev · dashbord

Ditt VOKZ-CODE-dashbord

Oversikt over progresjon, stjerner og neste steg — med snarvei inn i læringsstien og CODEZ. Når du er innlogget med skolekonto, synkroniseres progresjonen med lærerens dashbord.

Fortsett · Intro

Stjerner

Samlet fra alle steg (maks 45)

Streak

Dager på rad med aktivitet

Dagens fremgang

Ukentlig mini-mål: fullfør tre mikrooppgaver i læringsstien.

0 / 3

Koding som oppdrag

VOKZ-CODE er ikke bare tekst og kodefelt. Hvert steg har et konkret oppdrag, stjernekriterier, forklaringskrav, hint og CODEZ-veiledning. Du må vise at du forstår koden før steget godkjennes.

Kjør kode

Test med egne input-verdier.

Forklar

Skriv hva koden gjør og hva du testet.

Lås opp

Samle stjerner og gå videre.

Pyodide-runtime

Trygg kode i nettleseren

Egenhostet Python i nettleseren med serverstyrt progresjon og fasitkontroll.

Elevkode kjøres isolert i nettleseren med Pyodide. Når eleven leverer, kontrollerer VOKZ API kode, testkjøring og forklaring før progresjon lagres for lærer.

Spor elevene kan kjenne igjen

15 steg

Python-grunnløpet

Fra første print til eget tekstspill. Alle elever får samme trygge sti, men kan samle ekstra stjerner og gå dypere.

Steg 1-15

Simulering

Naturfag-laben

Elevene bruker kode til å teste hypoteser, simulere tilfeldighet og modellere enkle fenomener.

Steg 3, 6, 10, 11, 14

Kreativt

Kode-kunst

Mønster, tekst, valg og små visuelle systemer. Bra for elever som trenger en mer skapende inngang til kode.

Steg 5, 7, 8, 15

Utfordring

Algoritme-arena

Ekstraoppdrag for elever som blir raskt ferdige: effektiv kode, ryddige funksjoner og bedre problemløsing.

Steg 9, 12, 14, 15

Neste mål

Steg 4 låses når du har minst to stjerner på steg 3.

Læringssti

Neste anbefalte steg: Intro (steg 1)

CODEZ

Åpne hjelpen inne i hvert steg — eller hopp rett inn og be om et konkret hint.

Til aktivt steg

Læringssti · 15 steg

Hvert steg bygger på forrige. To stjerner på et steg låser neste — du kan alltid gå tilbake og hente den tredje.

Fullført

0/15

Velg steg

Store kort — sveip eller bruk pilene. Mørk ramme = anbefalt neste steg (to stjerner låser neste).

DEL 1 — Steg 1–5

1I læringsstien

Steg 1IntroDu skriver og kjører enkle instruksjoner og forstår hva som skjer i terminalen.

2I læringsstien

Steg 2DatatyperDu skiller mellom tall og tekst og forstår hvorfor det betyr noe for programmet.

3I læringsstien

Steg 3MatteDu bruker operatorer og uttrykk og ser sammenheng med algebra du kjenner fra skolen.

I læringsstien

Steg 4ValgProgrammet ditt kan ta ulike veier avhengig av betingelser.

I læringsstien

Steg 5for-løkkerDu gjentar handlinger med `for` og `range` uten å kopiere kode.

DEL 2 — Steg 6–10

I læringsstien

Steg 6whileDu bruker while når du ikke vet på forhånd hvor mange runder du trenger.

I læringsstien

Steg 7ListerDu lagrer mange verdier i én struktur og itererer trygt.

I læringsstien

Steg 8FunksjonerDu deler kode i navngitte biter med parametre og returverdi.

I læringsstien

Steg 9DebugDu leser feilmeldinger, isolerer feil og tester i små steg.

I læringsstien

Steg 10randomDu bruker `random` til simulering og spill — med forståelse for hva «tilfeldig» betyr.

DEL 3 — Steg 11–15

I læringsstien

Steg 11dictDu kobler nøkler til verdier og bruker det til data som hører sammen.

I læringsstien

Steg 12QuizDu kombinerer input, lister og funksjoner i et lite spill i terminalen.

I læringsstien

Steg 13GjettelekDu bruker while, random og grenser for å lage et klassisk tallspill.

I læringsstien

Steg 14AlgoritmerDu beskriver steg, ser mønstre og løser delproblemer før du koder.

I læringsstien

Steg 15SluttspillDu kombinerer alt i et tekstbasert spill med rom, valg og mål.

Tips: bruk pilene for å bla — sveip på mobil.

Dette treffer læreplanen

Matematikk · Etter 8. trinn

Utforske hvordan algoritmer kan skapes, testes og forbedres ved hjelp av programmering.

Steg 1-9 trener sekvens, variabler, valg, løkker, datastrukturer og feilsøking. Elevene må endre, teste og forklare egen kode.

Matematikk · Etter 9. trinn

Simulere utfall i tilfeldige forsøk og beregne sannsynlighet ved hjelp av programmering.

Steg 10 og 13 bruker random, mange forsøk, telling og enkel analyse slik at elevene ser hvorfor simulering gir mening.

Matematikk · Etter 10. trinn

Utforske matematiske egenskaper og sammenhenger ved å bruke programmering.

Steg 3, 5, 8, 14 og 15 lar elevene modellere tall, mønster, funksjonslogikk og algoritmer i egne programmer.

Naturfag · Etter 10. trinn

Bruke programmering til å utforske naturfaglige fenomener.

Naturfag-laben bruker variabler, løkker og simulering til enkle modeller av data, forsøk, tilfeldighet og systemer.

Merker og milepæler

Fullfør steg og samle stjerner — så dukker merkene opp.